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タイトル 韓国近現代学問形成と啓蒙運動の価値 全7巻
한국 근현대 학문 형성과 계몽운동의 가치 1-7(ハングククンヒョンデハクムンヒョンソングァケモンウンドンエカチ)
サブタイトル
価格 ¥37,152(税込)
ISBN
頁数
巻数 7
B5
発行日 2019-02-10
出版社 キョンジン出版 (キョンジンチュルパン)
著者 윤금선(ユングムソン)
김경남(キムギョンナム)
허재영(ホジェヨン)
価格特記事項 全7巻セット販売
紹介文(目次) 本叢書は2014年韓国学中央研究院が支援する韓国学叢書開発事業『近現代学問形成と啓蒙運動の価値』の包括的資料である。近現代韓国学問史の精神的支柱が『啓蒙』にあったと主張する。1880年代の資料にはじまり、1945年まで各種新聞と雑誌、教科書類の単行本などを収集して、これをテーマ別に分類する作業を行った。その中で近代啓蒙期雑誌の場合『学問分野別資料』を分類して、9種の資料集を発刊した。資料集は雑誌に収録された論説・論文などを学問分野別で分け、8種で出版して、第9巻分類基準と結果を別編集した。その過程で近現代学問形成と発展、啓蒙運動の展開過程などと関連する膨大な資料が出てきたのを機に今回の刊行に至った。

(目次-第1巻)
한국 근현대 지식 유통 과정과 학문 형성 발전
제1장 근현대 학문론과 계몽운동 연구의 대상과 방법 <허재영>
1. 서론
2. 연구 방법과 대상
3. 선행 연구
4. 연구의 지향점

제2장 한국 근대 학문 형성과 발달 방향 <허재영>
1. 학문사에서의 근대
2. 학문의 목적과 방법에 대한 자각
3. 근대의 학문 형성과 발달
4. 결론

제3장 근현대 한국의 지식 유통 상황 <김경남>
1. 개항 이전의 지식 유통
2. 개항에서 갑오개혁까지(1880~1894)
3. 근대식 학제 도입과 교과서, 신문 매체, 서적 유통(1895~1904)
4. 통감시대의 매체와 서적 유통
5. 일제 강점기의 지식 유통

제4장 한국 근현대 한국 학문의 장 1: 신문 <김경남>
1. 근현대 신문의 기능
2. 순보와 주보에 소개된 학문 사상
3. 순국문 신문의 출현과 학술 담론
4. 근대 계몽기 국한문 신문
5. 일제 강점기 신문과 학술 담론

제5장 한국 근현대 학문의 장 2: 학회보 <고경민>
1. 근대의 학회보(잡지)의 학술 담론
2. 갑오개혁과 학회보의 학술 담론
3. 애국계몽시대 학회보(잡지)의 학술 담론
4. 일제 강점기의 잡지와 학술 담론

참고문헌

(目次-第2巻)
한국 근대 계몽운동의 사상적 기반
제1장 계몽주의에 대한 사상적 접근 경향 <허재영>
1. 계몽의 개념과 특징
2. 계몽운동과 계몽사상
3. 계몽운동의 사상적 기반
4. 한국 근현대 계몽운동의 함의와 연구 과제

제2장 근대 계몽기 학문과 사유 형식 <김슬옹>
1. 근대 학문의 개념과 목적
2. 근대 학문의 성격
3. 근대 학문과 계몽 의식

제3장 근대 계몽기 자아 인식과 표출 양상 <윤금선>
1. 근대기 자아 인식: ‘대아(大我)’에서 ‘개아(個我)’로
2. 윤리와 도덕: ‘사회적 자아’의 형성과 실천적 덕목
3. 언론과 공론을 통한 담론: ‘개인적 자아’의 성장과 표출
4. 맺음말

제4장 근대 계몽기 사회와 국가 <김혜련>
1. 민본주의 전통과 법률
2. 인민, 국민, 국가의 재구성
3. ‘사회’의 근대적 호명과 재개념화(再槪念化)
4. 개인과 사회, 국가와 관계 맺는 방식

제5장 계몽사상의 수용과 변용 <서민정>
1. 계몽사상의 수용 양상
2. 근대의 계몽사상
3. 계몽사상의 한국적 변용

참고문헌

(目次-第3巻)
계몽의 주체로서 근대 지식인과 유학생
제1장 근대 지식과 계몽정신 <허재영>
1. 근대 이전의 지식인
2. 지식 개념의 변화와 근대 지식인
3. 근대 지식과 계몽의 관계
4. 결론

제2장 근대의 지식인 유형과 유학 담론의 형성 <허재영>
1. 근대 계몽기 지식인의 사회관
2. 변통(變通)과 혁정(革政)
3. 근대의 유학생 담론 형성과 한국적 계몽사상

제3장 근대 계몽기 유학생 역사 <김혜련>
1. 유학(留學)에 대한 근대적 인식과 호명
2. 근대적 학제 도입 이전의 유학생 시대(1880~1894)
3. 학제 도입과 관비 유학생 시대(1895~1905)
4. 통감시대의 유학생

제4장 근대 계몽기 유학생의 성격과 계몽 활동 <윤금선>
1. 각 지역 유학생의 성격
2. 유학생 단체의 계몽 활동
3. 근대 계몽기 유학생 활동과 그 의의

제5장 일제 강점기의 유학 담론 변화 <서민정>
1. 일제 강점기 유학과 그 의미
2. 재일 조선 유학생의 계몽 담론과 실천
3. 미국과 유럽 지역의 유학생
4. 유학생과 계몽담론

참고문헌

(目次-第4巻)
학문 사상과 근현대 계몽운동의 지향점
제1장 한국 근현대 계몽사상의 특징 <허재영>
1. 근현대 시대 상황과 계몽사상
2. 한국 근대의 계몽 담론
3. 학술 계몽 담론의 변화

제2장 문명 진보론의 탄생과 진화론 <허재영>
1. 문명 진보론의 탄생
2. 문명과 개화를 바라보는 관점
3. 진화론의 수용과 영향
4. 문명?진화론에 대한 대응 방식

제3장 충군애국과 국가?민족론 <고경민>
1. 전통적 국가 개념과 근대 국가
2. 충군애국과 민족 개념의 형성
3. 근대 계몽기 ‘국가’와 ‘민족’ 담론의 한계

제4장 식민 시대의 민족 담론 <김슬옹>
1. 식민 정책과 민족 개념의 변화
2. 일제 식민정책 하의 민족 담론
3. 1920년대 사상의 조류
4. 국학(國學)과 계몽운동

제5장 식민 시대 민족의 재발견 <김경남>
1. ‘자기’와 계몽주의
2. 전통과 민족 문화
3. 민족 문화의 귀착점으로서의 ‘고전 부흥’
4. 일제 강점기 민족 재발견의 의미

참고문헌

(目次-第5巻)
계몽의 이데올로기와 대상
제1장 계몽의 이데올로기와 대상 [허재영]
1. 계몽의 본질
2. 지식인과 계몽 이데올로기
3. 계몽 주체의 시대의식
4. 계몽의 객체 인식과 불완전성

제2장 계몽의 대상자로서의 민족과 국민의식 [정대현]
1. 의식 형성과 개념 변화
2. 근대 계몽기 국가ㆍ사회ㆍ민족 개념어의 용법
3. 일제 강점기 민족, 국가, 국민의 의미

제3장 노농단체의 형성과 노농운동 [윤금선]
1. 노농단체의 형성 배경과 추이
2. 노농단체의 계몽운동
3. 노농운동의 전개와 그 의의

제4장 청년운동과 종교 [김정애]
1. 청년과 종교 담론의 성격
2. 청년운동의 전개
3. 종교 문제와 종교운동

제5장 여성운동의 의미 [김경남]
1. 여성운동의 개념과 성격
2. 근대 계몽기 여자 교육론
3. 일제 강점기 여성 해방론
4. 식민시대 여성운동의 본질과 한계

(目次-第6巻)
일제 강점기 계몽운동의 실제
제1장 일제 강점기 계몽운동의 실제: 독본 자료를 중심으로 [허재영]
1. 일제 강점기 계몽운동의 특징
2. 일제 강점기 지식 보급과 계몽운동 교재
3. 계몽운동의 방법과 교재 개발
4. 농촌 지식 보급 방법과 식민 시대 농민문고

제2장 청년 계몽과 수양론 [강미정]
1. 일제 강점기 청년 담론
2. 청년 계몽서의 내용과 청년 담론
3. 식민 통치와 청년 계몽

제3장 노농단체의 야학운동과 노농독본 [윤금선]
1. 노농단체의 야학운동
2. 노농독본의 실제
3. 야학운동의 의의와 노농독본의 성격

제4장 언론 활동과 문자보급운동 [김슬옹]
1. 언론사 문자보급운동의 배경
2. 언론사의 한글운동과 문맹퇴치운동
3. 문자보급운동 교재 분석
4. 문자보급운동의 의의와 한계

제5장 식민 통치와 계몽 정책 [김정애]
1. 일제의 사회교화 정책과 농민계몽의 본질
2. 식민지 사회교화와 농촌 계발 논리
3. 식민지 농업 정책과 농촌 계발 관련 자료
4. 식민 통치를 위한 계몽서

참고문헌

(目次-第7巻)
계몽의 수단: 민족어와 국어
1장 언어와 근대
1. 언어와 근대의식
2. 계몽시대의 언어ㆍ문자
3. 근대의식과 어문 정리
4. 국문 보급과 외국어 학습

제2장 계몽운동과 언어
1. 지식 계몽과 언어 문제
2. 근대 지식의 형성과 국어국문
3. 지식 계몽과 역술 문헌
4. 결론

제3장 국가어와 민족어: 국어와 조선어
1. 국가와 민족
2. 국어와 민족어
3. 어문민족주의와 조선어
4. 결론

제4장 언문일치와 문체의 진화
1. 문체와 언문일치
2. 언문일치와 문체의 진화
3. 계몽의 언어와 개성적 문체
4. 문체 진화의 의미

제5장 민족어문 교육의 발전과 한계
1. 민족주의와 민족어문 교육
2. 민족어문 교육의 내재적 발전
3. 민족 담론과 민족어문 교육의 한계
4. 민족어와 국어, 그리고 한국어

참고문헌
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