高麗書林

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タイトル	：	文化的文識性と国語教育 문화적 문식성과 국어교육(ムンファジョクムンシクソングァクゴキョユク)
サブタイトル	：
価格	：	￥4,840（税込）
ISBN	：	9791167428400
頁数	：	256
巻数	：	1
版	：	B5
発行日	：	2024-06-28
出版社	：	亦楽 (ヨクラク)
著者	：	이영호(イヨンホ)
価格特記事項	：
紹介文(目次)	：	（目次） 여는 글：문화적 문식성의 관점에서 본 국어교육 Ⅰ. 고전 글쓰기의 전통과 글쓰기 교육 설(說) 양식을 활용한 성찰적 글쓰기 교육―이규보의 설(說)을 대상으로 1_쓰기 인식과 성찰적 글쓰기의 관계 2_‘설’ 양식과 성찰적 글쓰기의 연관성 3_이규보의 ‘설’에 나타난 성찰적 글쓰기의 방법 4_이규보의 ‘설’에 나타난 작문교육적 의의 상소문 쓰기 방법과 설득적 글쓰기 교육―최명길의 ‘병자봉사(丙子封事)’를 대상으로 1_설득적 글쓰기 교육과 병자봉사의 위상 2_병자봉사를 둘러싼 상황 맥락 3_병자봉사에 나타난 글쓰기 방법 4_맺음말 도망문(悼亡文) 쓰기 방법과 글쓰기 치료―심노숭의 도망문을 대상으로 1_쓰기 치료의 기제와 심노숭의 도망문 쓰기 2_심노숭의 도망문 쓰기와 관련된 상황 맥락 3_심노숭의 도망문에 나타난 글쓰기 방법 4_맺음말 박종채의 〈과정록〉과 부모 전기 쓰기 교육 1_글쓰기의 가치와 부모 전기 쓰기의 의미 2_전기 쓰기의 전통과 박종채의 〈과정록〉 3_전기 쓰기의 쟁점과 부모 전기 쓰기의 문제 4_박종채의 〈과정록〉에 나타난 부모 전기 쓰기의 방법 5_맺음말 Ⅱ. 근대의 어문 운동과 의사소통 교육 근대 토론의 탄생과 국어교육적 의의―협성회 토론과 독립협회 토론을 중심으로 1_언어 민주주의와 토론 교육의 문제 2_근대계몽기 토론의 사적 전개 과정 3_근대계몽기 토론의 국어교육적 의의 4_맺음말 〈문장강화〉에 나타난 작문 인식과 함의 1_문제 제기 2_〈문장강화〉의 체재와 지향점 3_〈문장강화〉에 나타난 고전 글쓰기 인식 4_맺음말 Ⅲ. 고전 작품의 변용과 문학 창작 고전을 활용한 〈남한산성〉의 서사화 전략 1_고전 변용에 있어 〈남한산성〉이 지닌 특성 2_〈남한산성〉과 고전 자료의 관계 양상 3_〈남한산성〉에 나타난 서사화 전략 4_〈남한산성〉에 나타난 고전 변용의 의의 5_맺음말 자기서사의 관점에서 본 〈칼의 노래〉의 글쓰기 전략 1_〈칼의 노래〉에 대한 해석 관점 2_자기서사와 작품서사의 양상 3_〈칼의 노래〉에 나타난 김훈의 글쓰기 전략과 치유서사 4_맺음말

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